答：（蔡依橙）
在大人的輔導下，越早接觸「網路世界」越好，就像「真實世界」一樣。因為這總是孩子得面對的，重點不是隔離，而是輔導與協助。
面對真實世界，危險的馬路，我們先牽著孩子看紅綠燈，走斑馬線。幾年之後，他就能自己走到想去的地方。
面對網路世界，危險的壞人與酸民，我們先陪著孩子探索並評估，架起自己的部落格。幾年之後，他就能自己在網路上取得想要的資訊，呈現自己的成果。
- 蔡校長六年級的女兒，會在 Minecraft 中創建自己想要的世界，並錄成介紹影片，介紹關卡，口齒清晰。
- 二年級的兒子，在 Scratch 上設計自己的遊戲，並每天寫一篇開發進度報告，還把遊戲連結放在部落格上，歡迎大家去看。
一位資深新思惟之友，交通大學教育研究所的林珊如特聘教授，還特別在 Facebook 上轉發 Minecraft 那篇，作為新世代教育的案例分享。「小朋友用 Minecraft 蓋迷宮+鬼屋 project，寫部落格介紹，側錄攻略，錄音不吃螺絲，展現新世代的串媒體素養。」
串媒體素養，指的是能自然串接，並遨遊在各種不同媒體間，包括遊戲、影片、聲音、部落格、文字、YouTube 等。
