網路時代之個人品牌工作坊 | 新思惟國際: 7月 2019

2019年7月2日星期二

問：蔡校長有教導孩子，如何使用網路去搜尋嗎？每日使用電腦的時間有限制嗎？該怎麼教他們分配時間？

答：（蔡依橙）

有，網路搜尋是我們全家出門必然會身教的，不管去哪裡，我只要想到任何問題，都立刻拿起 Google 語音輸入，搜尋並找出答案，跟他們分享。像是以下幾個例子：

使用電腦的時間沒有限制，Windows 10 可以用親子模式自動統計使用時數，根據數據，每天平均在 1 小時左右。

問：很好奇蔡校長的孩子們是如何選題，並完成一篇圖文並茂的文章？對他們來說，這是作業還是娛樂？

答：（蔡依橙）

除了去國外旅遊，沒給小朋友帶平板，所以是用我拍的照片之外，其他的幾乎都是他們自己的，像是以下這三篇，都是小朋友自己用平板拍，或自己抓 PS4 遊戲畫面的。

小孩一開始會哀嚎「不知道要寫什麼」，這時我們會協助他回憶一天發生的事情，找一個「點」來寫。如果沒問，表示他們已經有想法，就什麼都可以寫。

起步後，文章發佈都是他們自己來，我只有當技術諮詢，例如嵌入影片忘記怎麼做，或者他們想放超連結才會問我。文章寫好一定要找一個大人看過，丸子或者我都行，主要是幫看錯字、段落跟排版。

也因為大人需要介入的很少，才能持續好幾個月，不然我們光工作後回到家，幾乎都成半虛脫狀態，不可能每天持續高強度的教學。

問：家長該如何給予回饋，降低小朋友寫部落格的挫折感？一開始寫流水帳有關係嗎？還是要盡量避免？

答：（蔡依橙）

我個人覺得，初期寫流水帳沒有關係，那也是鍛鍊敘事的好機會。寫久了，他對事件描述適應了，對寫部落格有信心，再趁哪天精神好的時候，跟他說明作文的進階結構即可。

關於挫折感，一開始要陪伴，甚至有一兩次他們真的很累的時候，我還抱著大班兒子，他念一句，我打一句，用「Daddy 輸入法」陪他完成。

問：如何讓孩子對寫部落格感到有興趣，並且養成習慣？校長的孩子更新部落格的頻率？

答：（蔡依橙）給予評價與回饋。

我會仔細的看過他們的文章，他們有任何的進步，我都會讚美，像是「很棒喔，這次寫很多行耶！」「這張圖配得真的很好！」「你今天排版都不用爸爸修改喔，很厲害！」「最近錯字越來越少了，果然天天寫有幫助！」

這些精準且確實的回饋，是他們在學其他才藝如武術、電子琴、芭蕾時，我無法提供的。像是武術，我只會「好棒喔」「有進步」「新招式耶」，不夠精確的空泛鼓勵，聽久了自己都覺得煩。

小孩很喜歡父母精確的肯定，講完之後，他們總會開心地跳來跳去。