WFU

2015年3月12日 星期四

經營個人品牌,效益由網路加成。


作者:衛福部台南醫院 精神科 唐嘉宏 醫師


(左起)邱建勳醫師、唐嘉宏醫師、蔡依橙醫師


濫用網路 → 活用網路


大學時期,網路重度使用者,和學業成績優秀者,經常會分成兩個族群。好像網路就是用來「玩」,課堂/課本才是用來「學習」。

真的是這樣嗎?曾幾何時,網路世界越來越重要,已成為一個和真實世界互相滲透的園地。

「學習」這件事,以前是從書中學、從上課學;現在愈來愈多是從網路學、在網路上向高手學。(譬如處理 SAS 程式碼時,常一邊 Google、一邊上 Facebook 問人,就搞定了)。


跨界、跨技能連結


學有所成,如何把成果和別人交流呢?現實世界雖然能夠一對一面談、一對多演講;但網路更強大,可以讓柴靜的一場簡報影片,短短幾天內創造一億點擊數(YouTube 破百萬點擊)。透過網路上的影片,讓我第一次認識柴靜這個人,不管其他爭議新聞說什麼,她的「個人品牌」已經傳遞給我。

把網路的「學習技能」、「傳達自我」、「人際交流」、「專業互動」……各種強力功能發揮,這時候就不會只想玩網路遊戲,因為其他部分也非常好玩

接下來談談這堂課和于為暢(暢哥)的「部落格流量與寫作課程」不一樣的地方好了。


帶隊突破,量身訂做。


第一點,是針對「時間成本高/無程式專長/有傑出專業」的人士,在課程中,協助你把版型設計搞定。自學架站,消耗很多時間成本,感到痛苦之餘,結果也可能不盡人意、或陷入閉門造車的窘境。

第二點,「課前、課中、課後」都針對學員量身訂做。課前瞭解每個學員的背景、專長、未來潛在方向。課中,帶著大家做好版型(第一大門檻),之後只需要一直寫、一直寫、一直寫(第二大門檻)。課後,由講師根據初步成果,給予個人化的再分析、回饋;學員之間的互相觀摩,也是學習過程中很重要的一部分。

于為暢(暢哥)的課程當中,則是用遊戲化方式,現場實作主題策劃、文案書寫的練習。這是關於量身訂做的差異部分。


內容非常受用,具啟發性。


講師的背景,是醫學專業、研究專長、網路長期使用者。相似背景的學員,我相信會獲得最多啟發。

各種界面的經營(BBS、Facebook、部落格)、好友/粉絲人數由少到多的過程、時事議題與個人論述的交互作用、和專業人士以網路交流加強現實連結、醫療業的特殊考量、與酸民的互動交手經歷等等,都非常受用。

聽暢哥講部落格通論、SEO、多個部落客的故事,很不錯。而聽兩位背景和自己相似的部落客醫師,深入剖析經歷,瞭解了許多「寫臉書/部落格」以外的事。


我是誰?


我們都知道,去模仿同樣的路線,就像排隊買熱門商品一樣,事倍功半。

經營個人品牌,是要演戲嗎?可以演的久、演的好嗎?倒不如,演好自己。

每一個「我」都是最獨特的。一邊經營自己,就會讓自己的獨特潛能發揮出來。再加上網路的力量,便可讓願意跟「我」交流的人,一起互動成長。我想,這是很好的人生方向。


最新活動